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音乐是生活的一清泉,是陶冶情操的熔炉,对开发学

更新时间:2020-06-29 02:25点击数:文字大小:

  音乐是生活的一股清泉,是陶冶情操的熔炉,对开发学生的智力,培养个性,扩大想象力及培养创造力,丰富人的生活都有其他学科无所替代的作用。在小学阶段,音乐教师应充分把握学生的心里特点,以兴趣作为切入点,让学生充分的享受音乐的美感,鼓励学生大胆的表演与歌唱,提高他们的创新能力,全面提升他们的音乐素养。;    一、学生的快乐离不开良好的环境

  环境即周围的状态。学生只有处在一个令其身心愉快的环境下,才可能快乐地进行各项活动。;    1、一定的物质环境;    (1)可以让学生投入大自然的怀抱,一边享受着大自然的清新和美丽,一边围坐在嫩绿的草地上歌唱、欣赏,让音乐与美景相互映衬;或者我们可以把大自然“搬”到教室里来,一幅图画、一张投影片、一根柳枝、一把树叶、一个雪球都可以助我们一臂之力,甚至一身装束也可以收到意想不到的效果。如在《郊游》这课时,用录象让学生欣赏、感受大自然的美景,接着老师穿起运动鞋,戴上太阳帽,背上旅游包,俨然一付外出郊游的模样,学生见了,个个兴趣盎然,这对理解、表现歌曲起了很大的作用。;    (3)座位的排列应有利于学生的活动。座位的排列可根据教学内容、活动的需要灵活、别致一些。例如在表演《哈哩罗》时,我让学生围成圆圈面对面表演,再交换朋友表演,既让学生感到新鲜、轻松,又增进了友谊。;    2、一定的心理环境